生命学院课程思政启动&观摩学习会
2020年6月17日，生命学院教学发展分中心召开了课程思政项目启动会，会议在学院教工之家举行。由生命学院教学发展分中心副主任张霞老师主持，18位一线教师代表参加，会议历时2个小时。
李志勇院长首先讲话，传达了学校开展课程思政工作的指导方针，鼓励一线教学老师积极完成项目，做好课程思政工作。随后，蒋群老师介绍了生命学院课程思政教学改革专项项目的申报和运作情况，并重点解读了2020年5月28日教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》（简称《纲要》）。《纲要》提出，课程思政建设要在所有高校、所有学科专业全面推进，围绕政治认同、家国情怀、等重点优化课程思政内容供给，提升教师开展课程思政建设的意识和能力。《纲要》指出专业教育课程要根据不同学科专业的特色和优势，深入研究不同专业的育人目标，深度挖掘提炼专业知识体系中所蕴含的思想价值和精神内涵，科学合理拓展专业课程的广度、深度和温度，从课程所涉专业、行业、国家、国际、文化、历史等角度，增加课程的知识性、人文性，提升引领性、时代性和开放性。实践类课程。专业实验实践课程，要注重学思结合、知行统一，增强学生勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力。高校课程思政要融入课堂教学建设，作为课程设置、教学大纲核准和教案评价的重要内容，落实到课程目标设计、教学大纲修订、教材编审选用、教案课件编写各方面，贯穿于课堂授课、教学研讨、实验实训、作业论文各环节。学院也把教师参与课程思政建设情况和教学效果作为教师考核评价、岗位聘用、评优奖励、选拔培训的重要内容。在教学成果奖、教材奖等各类成果的表彰奖励工作中，突出课程思政要求，加大对课程思政建设优秀成果的支持力度。
随后，全体老师一起观看了历时100min的华中农业大学曹敏慧教授的“有机化学”课程思政案例讲座。曹教授从课程思政为何做？做什么？怎么做？常反思四个方面进行课程思政建设的讲解，从一线老师初次接触课程思政的心路历程，到提升课堂温度，培养教师情怀，再到教育的本质，最后到三观教育、家国情怀、科学精神的课程思政案例，生动热情的阐述了课程思政的设计和实施全过程，给在场老师以很大启发。
